半月談記者 原碧霞

卓越工程師是國家戰(zhàn)略人才力量的重要組成部分。為培養(yǎng)造就更多卓越工程師，2022年我國啟動工程碩博士培養(yǎng)改革專項試點，以校企聯(lián)合培養(yǎng)為牽引，深入推進各項改革。

半月談記者從教育部近期召開的新聞通氣會上了解到，目前首批2100多名專項試點工程碩士整體實現(xiàn)高質量就業(yè)，精準服務國家戰(zhàn)略。卓越工程師培養(yǎng)為何重要？3年來專項試點改革在哪些方面實現(xiàn)突破？下一步又將如何發(fā)力?

培養(yǎng)真能力、解決真問題、

產生真成果

在中國企業(yè)全球產業(yè)鏈躍升的當下，突破“卡脖子”技術，培育發(fā)展新質生產力，迫切需要大批卓越工程師。盡管我國已建成世界上最大規(guī)模的工程教育體系，但師資力量不足、科研任務與工程能力培養(yǎng)脫節(jié)、重知識輕實踐等問題，仍制約著高層次人才的自主培養(yǎng)，亟需通過改革破局。

“要把學生放到產業(yè)一線，在真實環(huán)境中去培養(yǎng)真能力、解決真問題、產生真成果?！苯逃繉W位管理與研究生教育司副司長郝彤亮介紹，2022年起，中組部、教育部等9部門啟動工程碩博士培養(yǎng)改革專項試點，以實質化校企聯(lián)合培養(yǎng)為牽引，全鏈條發(fā)力、全系統(tǒng)推動，持續(xù)深化卓越工程師產教融合培養(yǎng)改革。

今年畢業(yè)于中國石油大學的張百川，是中國石油大學和中國石化石油工程技術研究院聯(lián)合培養(yǎng)的一名碩士生。在蘇北頁巖油氣井場，當鉆頭在高溫地層中平穩(wěn)鉆進、實時監(jiān)測的關鍵數據優(yōu)于加料前時，一位鉆井隊隊長向張百川豎起大拇指：“小伙子，你們搞的這東西真頂用。”

目前，卓越工程師培養(yǎng)成效顯著。首批專項試點2100多名工程碩士畢業(yè)，明年首批專項試點工程博士也將畢業(yè)。2100多名工程碩士有71%留在本領域企業(yè)就業(yè)，精準服務國家戰(zhàn)略。

2.32萬名校企導師，

5100多個產業(yè)一線課題

卓越工程師培養(yǎng)已成教育變革的關鍵突破口。3年來，聚焦關鍵急需和戰(zhàn)略性新興領域，高校、企業(yè)、政府協(xié)同推進，首次實現(xiàn)工程碩士有組織、成建制、大規(guī)模的校企聯(lián)合培養(yǎng)。

北航國家卓越工程師學院工程師技術中心之微納中心

“我們將校企聯(lián)合培養(yǎng)貫穿始終，推動卓越工程師培養(yǎng)體系重構、流程再造、能力重塑、評價重建，強化校企接續(xù)培養(yǎng)?！焙峦琳f。

據介紹，3年來，高水平大學聯(lián)合一流企業(yè)共建40家國家卓越工程師學院，北京、上海、粵港澳大灣區(qū)建設4個國家卓越工程師創(chuàng)新研究院，高校、企業(yè)、國家實驗室成立“中國卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體”。

這些改革打破工程技術人才培養(yǎng)“學科化、院系制”的傳統(tǒng)模式，形成校企協(xié)同培養(yǎng)卓越工程師的新體系，構建校企共同招生、共同培養(yǎng)、共同選題、共享成果和師資互通、課程打通、平臺融通、政策暢通的“四共”“四通”新機制。

“我們?yōu)槊课还こ檀T博士學生配備1名企業(yè)導師，同時組成企業(yè)導師組，配備若干名其他導師?！敝袊娍蒲芯可海h校）、中國電科國家卓越工程師學院校企合作部副主任易勇介紹，集團公司以院士、首席科學家、首席專家等為主體，建立600多人的企業(yè)導師庫?！拔覀冞€聚焦國家戰(zhàn)略急需和集團公司需求，建立企業(yè)課題1200余項，為每位工程碩博士至少配備1項科研課題?！?/p>

據介紹，目前國家卓越工程師學院聘任校企導師2.32萬名，其中企業(yè)導師1.25萬名、一線總師2091名；企業(yè)向國家卓越工程師學院提供5100多個來自產業(yè)一線的研究課題，作為工程碩博士開展科研和學位論文選題的主要來源；校企聯(lián)合建成300多個工程師技術中心，為工程碩博士在真實環(huán)境中開展科研創(chuàng)造有利條件。

北方華創(chuàng)招聘調配部總監(jiān)王松濤介紹，學生在企業(yè)培養(yǎng)期間享受正式員工待遇，通過3年探索實踐累計吸引優(yōu)秀學生超40人。

專項試點的另一大突破是在工程碩博士學位評價上。打破“唯論文”評價壁壘，實踐成果與學位論文并列，兩者均可作為專業(yè)學位碩博士申請學位答辯的基本內容。在今年首批畢業(yè)的2100多名專項試點碩士中，已有67人以實踐成果申請學位。

張百川目前已成為聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)中國石化的一名正式員工，他也是全國首批以實踐成果完成學業(yè)的工程碩士之一。在企業(yè)實踐期間，他參與制定2項行業(yè)標準，發(fā)表核心期刊論文1篇，完成1件專利初稿。

機制化、常態(tài)化、國際化

卓越工程師培養(yǎng)改革是一項系統(tǒng)工程。郝彤亮介紹，下一步，要重點考慮如何以標準建設為統(tǒng)領，推動實現(xiàn)機制化、常態(tài)化、國際化的高質量人才培養(yǎng)，加快構建中國特色、世界水平的卓越工程師培養(yǎng)體系。

“全球工程師培養(yǎng)經過數百年發(fā)展，當前國際工程教育認證主要有兩大代表，其中《華盛頓協(xié)議》聚焦本科層次，歐洲工程教育認證側重本碩層次，以碩博培養(yǎng)為主的工程教育認證尚屬空白。”中國卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體秘書長、北京航空航天大學副校長趙巍勝說，“我們要搶抓機遇，率先在國際上推出基于碩博培養(yǎng)層次的認證標準，引領全球工程教育評價變革?！?/p>

郝彤亮表示，下半年我國將正式發(fā)布《卓越工程師培養(yǎng)認證標準》，并根據標準要求試點啟動國家卓越工程師學院認證工作，完善工程碩博士產教融合培養(yǎng)機制；同時，加大改革推廣力度，從小范圍試點探索轉變?yōu)槿瞬排囵B(yǎng)大范圍的共識行動。

據介紹，未來我國將從兩方面推動常態(tài)化產教融合培養(yǎng)：一是向所有工程碩博士推廣，到2030年推動超半數工程碩博士培養(yǎng)單位自主建設卓越工程師學院；二是向全部67個專業(yè)學位類別推廣。