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新型研究型大學(xué)，一般是指以創(chuàng)新治理模式、人才培養(yǎng)模式和科研組織形式等為突破口，聚焦國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵領(lǐng)域科研攻關(guān)，提升學(xué)生突破解決問題能力的新辦大學(xué)。

截至目前，我國已設(shè)立南方科技大學(xué)、深圳理工大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)、西湖大學(xué)等多所新型研究型大學(xué)。其中，大灣區(qū)大學(xué)、福耀科技大學(xué)、寧波東方理工大學(xué)等今年首次招生即引發(fā)各方關(guān)注。作為高等教育改革“試驗(yàn)田”，部分新型研究型大學(xué)的探索，對(duì)我國高校成為“基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破的策源地”具有借鑒意義。

讓拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出

高起點(diǎn)、小而精、國際化、研究型，是新型研究型大學(xué)的共同特性。

本科生階段，保障學(xué)生個(gè)性化、多元化的自主選擇權(quán)。

如西湖大學(xué)，每一名本科生都配備了“學(xué)術(shù)導(dǎo)師”，由博士生導(dǎo)師擔(dān)任，并鼓勵(lì)師生“雙向選擇”?！氨究齐A段可進(jìn)入導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)室，不論考核方式還是教學(xué)模式，都非常適合我這樣的‘非六邊形戰(zhàn)士’(某方面有特長卻并非全能的人才)?！痹撔?024級(jí)大一新生陳科帆說。

“新型研究型大學(xué)吸引我的地方在于，專業(yè)課不是教硬知識(shí)，而是給大家一個(gè)視角觀察學(xué)科的過去和未來，思考自己要成為什么樣的人?！蹦戏娇萍即髮W(xué)深港微電子學(xué)院學(xué)生蔡元遲說。

研究生階段，注重校內(nèi)外、海內(nèi)外頂尖力量聯(lián)合培養(yǎng)拔尖人才。

如上?？萍即髮W(xué)，截至目前已與牛津大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等約10所世界一流高校建立了合作關(guān)系，半數(shù)以上本科生擁有海外研學(xué)經(jīng)歷；西湖大學(xué)至今已成功延攬約250位全球優(yōu)秀科學(xué)家擔(dān)任博士生導(dǎo)師，國家級(jí)人才項(xiàng)目占比70%以上。這些導(dǎo)師的年齡與科研狀態(tài)大都處于“活躍期”，得以將全球最新的學(xué)術(shù)資源“鏈接”給學(xué)生。

此外，新型研究型大學(xué)在人才培養(yǎng)中普遍注重產(chǎn)教、科教融合。如深圳理工大學(xué)首批建設(shè)了生命健康學(xué)院、合成生物學(xué)院等七大學(xué)科交叉專業(yè)學(xué)院；位于山東青島的康復(fù)大學(xué)目前已建成康復(fù)國際全球合作研究中心、康復(fù)國際全球孤獨(dú)癥研究中心、運(yùn)動(dòng)康復(fù)工程研究中心等研究基地和平臺(tái)。

為高校辦學(xué)模式改革探路

在高校體制機(jī)制改革、提升治理效能等方面，新型研究型大學(xué)被寄予厚望。從這些年各個(gè)學(xué)校的實(shí)踐來看，創(chuàng)新高等教育辦學(xué)模式，首要的是以堅(jiān)持特色與質(zhì)量為導(dǎo)向。

西湖大學(xué)校長施一公說：“不求面面俱到、不做盲目擴(kuò)張，在學(xué)科發(fā)展方向設(shè)計(jì)上格外用心，在特定學(xué)科領(lǐng)域做精做強(qiáng)?！鄙虾？萍即髮W(xué)常務(wù)副校長兼教務(wù)長印杰說：“堅(jiān)持小規(guī)模，一定會(huì)犧牲綜合排名，但集中力量才能做出特色。”

與此同時(shí)，新型研究型大學(xué)通過體制機(jī)制設(shè)計(jì)，激發(fā)教授團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性，支持年輕科學(xué)家領(lǐng)銜獨(dú)立開展研究。南方科技大學(xué)、寧波東方理工大學(xué)等，都采用國際名校通用的“準(zhǔn)聘-長聘”制度和課題組負(fù)責(zé)人（PI）制度。對(duì)助理教授及以上教師在科研經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)空間、人員配備上提供有力支持，保障教師對(duì)科研項(xiàng)目的主導(dǎo)權(quán)。

半月談?dòng)浾卟稍L發(fā)現(xiàn)，已批復(fù)或籌建中的新型研究型大學(xué)，有以政府為辦學(xué)主體的，也有以社會(huì)力量為辦學(xué)主體的，在實(shí)際辦學(xué)過程中，教育行政部門、地方政府和社會(huì)力量，努力形成良性協(xié)同機(jī)制。

南方科技大學(xué)海洋高等研究院牽頭開展科考試驗(yàn) 張建松 攝

“各類頭銜、帽子和我們教授的收入并不掛鉤。學(xué)校不會(huì)給院系下指標(biāo)，院長也不會(huì)要求青年科研人員一年必須發(fā)多少文章?！笔┮还f，學(xué)校堅(jiān)持對(duì)青年科研人員進(jìn)行小同行評(píng)價(jià)，有兩名青年科研人員盡管5年內(nèi)一篇論文沒發(fā)，但后來一人發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌是乳腺癌轉(zhuǎn)移的幫兇，另一個(gè)人研發(fā)出全球首個(gè)光陰極量子材料，都取得了突破性的成果。

不少新型研究型大學(xué)培養(yǎng)的人才受到就業(yè)市場(chǎng)認(rèn)可?！拔覀冎Υ蛟焱卣怪R(shí)和技術(shù)教育的人才培養(yǎng)和高質(zhì)量科技創(chuàng)新模式，努力做好教育科技人才一體化改革與推進(jìn)工作。”南方科技大學(xué)校長薛其坤說，學(xué)校目前共有110多家校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室參與教學(xué)科研，共獲批2024年度國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目313個(gè)。

保障自主權(quán)，擴(kuò)大影響力

受訪校長們認(rèn)為，目前我國新型研究型大學(xué)仍處于起步階段，他們是中國高等教育改革的“試驗(yàn)田”，更是“新生兒”，需要多方呵護(hù)包容，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

“這些年最大的成功，就是在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下，擁有足夠靈活的辦學(xué)機(jī)制?！笔┮还f，不是在原來的體系內(nèi)修修補(bǔ)補(bǔ)，而是真正地系統(tǒng)性重塑，探索符合中國國情、適合新時(shí)代發(fā)展需求的高等教育發(fā)展之路。

“要讓新型研究型大學(xué)在試點(diǎn)的道路上茁壯成長，還需更多自主權(quán)?！备Ｒ萍即髮W(xué)校長王樹國說，希望國家從頂層設(shè)計(jì)上能繼續(xù)給予新型研究型大學(xué)更多空間，“大家一起研究，分享改革思路和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，走出一條新路來”。

受訪專家認(rèn)為，在當(dāng)前國際國內(nèi)局勢(shì)下，中國大學(xué)要自立自強(qiáng)，也要警惕“閉門造車”。作為新型研究型大學(xué)，更需要堅(jiān)持跨學(xué)科、國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)人才?！按罅啃碌脑紕?chuàng)新將出現(xiàn)在交叉學(xué)科領(lǐng)域，而我們?cè)诳鐚W(xué)科的制度設(shè)計(jì)上還有一些障礙。國際化聯(lián)合培養(yǎng)，現(xiàn)在非常難，但我們必須努力做下去?！庇〗苷f。

還有受訪專家提到，希望能給新型研究型大學(xué)創(chuàng)造更加寬松的環(huán)境和氛圍，允許“發(fā)現(xiàn)”和“試錯(cuò)”，鼓勵(lì)本博人才貫通，打好原創(chuàng)科研突破的基底。

上?？萍即髮W(xué)副教務(wù)長兼大科學(xué)中心主任劉志說，新型研究型大學(xué)一定要有長期規(guī)劃和制定科學(xué)指標(biāo)的能力，解決科研“淺嘗輒止”的問題。南方科技大學(xué)化學(xué)系教學(xué)副系主任、理學(xué)院基礎(chǔ)科學(xué)攀峰班2024級(jí)班主任郭慶副教授說，寬松的成長環(huán)境和平臺(tái)資源，會(huì)轉(zhuǎn)化成自我驅(qū)動(dòng)力和創(chuàng)新渴望，“大魚帶著小魚慢慢游，讓更多人有勇氣一輩子只搞一件事情”。(采寫記者：俞菀、廖君、鄭天虹、王瑩、吳曉穎、柯高陽、楊思琪、趙旭)