半月談評論員 顏之宏

DeepSeek一夜爆火，讓人工智能(AI)再次引發(fā)社會關(guān)注。一些打著AI旗號的機(jī)構(gòu)借機(jī)“渾水摸魚”，讓普通人陷入焦慮——我的工作會不會被AI取代?要不要花錢報個培訓(xùn)班學(xué)習(xí)AI技能?能不能利用AI做個副業(yè)增加收入?

從更廣闊的視角看，AI的快速普及能夠提高社會勞動生產(chǎn)率。對普通人來說，AI并非簡單的取代，而是一種勞動形態(tài)的更新。因此，理性、客觀看待AI崛起，根據(jù)自身崗位實際學(xué)習(xí)相應(yīng)知識技能，能夠在一定程度上破解“AI焦慮”。

彌散在社交平臺的“AI焦慮”

“大娃上五年級，小娃上大班，要怎么報班?”在某AI編程輔導(dǎo)班的“直播帶課”過程中，一位家長發(fā)問。

“咱們五年級的大娃可以學(xué)一點(diǎn)編程入門，大班的小娃確實沒必要報，在家玩玩積木拼拼圖就可以?！敝鞑セ貜?fù)道。

隨著DeepSeek等AI工具普及，不少家長變得焦慮?！吧磉呉呀?jīng)有父母說自己孩子得了某某AI大賽的名次，還說這個以后高考能加分，一下就把我們卷起來了。”杭州市民吳女士是一名初一學(xué)生家長，現(xiàn)在她一打開短視頻軟件，AI課程輔導(dǎo)廣告便目不暇接，“今天學(xué)AI就像我們那會兒學(xué)奧數(shù)，不過現(xiàn)在廣告手段更多了，我們天天被這樣的焦慮包裹著”。

對于一些機(jī)構(gòu)而言，AI成為其“自我包裝”的一種營銷手段。在某短視頻平臺上，一位主播正在兜售“99元四天課程”的“AI獲客教程”。在其自述中，有線下餐館依靠其售賣的“AI獲客教程”，一場直播就“賺取了30多萬元的銷售額”?！澳悻F(xiàn)在如果不會AI，想做線下實體根本就玩不轉(zhuǎn)。”該主播反復(fù)強(qiáng)調(diào)“AI獲客”的重要性。

真的需要靠花錢報班學(xué)習(xí)才能掌握AI技能嗎?半月談記者觀察發(fā)現(xiàn)，一些聲稱利用AI技術(shù)增加店鋪曝光度的教學(xué)，其實質(zhì)就是利用AI工具撰寫短視頻文案或直接生成短視頻，而這只是店鋪運(yùn)營的其中一個環(huán)節(jié)?！皬腁I目前能夠?qū)崿F(xiàn)的功能來看，其本質(zhì)仍然是工具，不能替代人的獨(dú)創(chuàng)性思維?！痹谫Y深市場營銷專家王珮羽看來，部分機(jī)構(gòu)將AI作為營銷噱頭的宣傳效果，往往遠(yuǎn)超其實際應(yīng)用價值。

“跟風(fēng)焦慮”還是“本領(lǐng)恐慌”

政務(wù)系統(tǒng)、企業(yè)平臺扎堆接入DeepSeek大模型，半月談記者發(fā)現(xiàn)社交媒體上許多人擔(dān)心將來自己會被AI取代。然而，即便是接入同一模型，不同領(lǐng)域的需求也不一樣，工作人員仍需結(jié)合各自崗位實際開發(fā)更多場景。

以政務(wù)系統(tǒng)為例，當(dāng)前AI承擔(dān)的多是政策解讀、辦事指引、公文生成等功能，未來AI可能在行政決策過程中介入數(shù)據(jù)處理、民意分析等方面，仍需懂業(yè)務(wù)和AI應(yīng)用的人深度參與。

在專家看來，AI也在創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會?！皬臍v史上看，蒸汽機(jī)替代了手工紡紗的勞動，但同時讓手工業(yè)者蛻變?yōu)樾碌漠a(chǎn)業(yè)工人，汽車司機(jī)、火車司機(jī)等新的就業(yè)崗位也出現(xiàn)了。”長期關(guān)注AI領(lǐng)域的清華大學(xué)教授沈陽認(rèn)為，AI未來確實會淘汰一些傳統(tǒng)崗位，甚至沖擊某些需要創(chuàng)造力的崗位，而新的勞動形態(tài)和就業(yè)機(jī)會也將相伴而生。社會勞動生產(chǎn)率隨著AI的普及快速提升，未來人們在獲得同等勞動報酬的前提下，會有更多屬于自己的時間。

普通人的焦慮，也源于自身的“本領(lǐng)恐慌”。對于普通人來說，通過互聯(lián)網(wǎng)上已有的資料來學(xué)習(xí)和掌握AI入門技能，并結(jié)合實際學(xué)習(xí)和工作場景探索與嵌入使用，比花錢去聽那些夸大宣傳AI賦能的課程意義更大，過于專業(yè)的AI訓(xùn)練對職業(yè)發(fā)展并無太大幫助。

“如果未來不打算做AI理論研究，或者從事AI技術(shù)的研發(fā)，那么花大錢去學(xué)AI并無必要?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，興趣是最好的老師，急于將孩子“框”在AI里，對大部分孩子來說也不是好事。

盲目使用AI替代工作，有可能產(chǎn)生新的安全風(fēng)險。有了AI助手后，一些人寫論文也不用“自己看文獻(xiàn)”了，直接“丟”給AI總結(jié)出要點(diǎn)，或者將會議材料“喂”給AI，直接生成PPT交差了事。浙江大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長任奎提示，對政企機(jī)構(gòu)而言，在部署AI模型時要建立健全網(wǎng)絡(luò)安全與護(hù)欄機(jī)制，防止由此產(chǎn)生的輸出幻覺、非法輸出、數(shù)據(jù)泄露等安全風(fēng)險;對個人而言，切忌將包含涉密信息的文件交給AI處理，避免數(shù)據(jù)泄密。

理性養(yǎng)成AI素養(yǎng)

在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，我們無需妄自菲薄，但要擁抱變化，提升自我。

讓科技為己所用，同時避免AI依賴?！皻v史上所有的技術(shù)突破都是為人服務(wù)的，任何新技術(shù)都是為了讓我們的生活工作更舒適，而不是‘取代我們’?！眱Τ瘯熣J(rèn)為，在工作學(xué)習(xí)中要理性使用AI技術(shù)，不要在對新技術(shù)的依賴中“丟失自己的核心競爭力”，每個個體的獨(dú)創(chuàng)性思維是任何機(jī)器都無法取代的，所以在了解和學(xué)習(xí)AI技能的同時，強(qiáng)化自身能力十分必要。

提前做好設(shè)計安排，防止AI鴻溝出現(xiàn)。儲朝暉等人還提出，由于各地區(qū)存在發(fā)展不均衡情況，因此要關(guān)注AI對不同地區(qū)人們生產(chǎn)生活所帶來的影響，避免形成AI鴻溝。他們建議，有關(guān)部門可結(jié)合當(dāng)下實際情況，對從事勞動密集型產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者、長者和農(nóng)村地區(qū)居民開展AI素養(yǎng)教育，讓人們了解AI、接觸AI、使用AI，防止因信息不對稱導(dǎo)致的“生存焦慮”擴(kuò)散蔓延。

關(guān)注由AI衍生的安全風(fēng)險，制定相關(guān)預(yù)案。任奎建議，政企機(jī)構(gòu)在接入AI工具前，要做好安全風(fēng)險評估，同時建立完善的身份認(rèn)證、訪問控制、漏洞和風(fēng)險監(jiān)測報告機(jī)制，并對員工做好定期培訓(xùn)，提升其識別潛在安全威脅的能力。

編輯：李坤晉