5月20日，由北京師范大學新聞傳播學院與抖音聯合主辦，北京市家庭教育研究會、中網聯未保專委會、互聯網協會未保專委會支持的《青少年短視頻健康使用家長指南》(以下簡稱《指南》)發(fā)布儀式在北京師范大學舉行。《指南》旨在回應短視頻時代家庭教育面臨的新挑戰(zhàn)，幫助家長科學引導孩子健康使用短視頻。

來自家庭教育、心理學、新聞傳播、青少年研究等領域的專家學者、媒體人、家長代表和短視頻平臺代表出席活動，共同探討“短視頻時代下家庭網絡素養(yǎng)教育的變與不變”。北京師范大學未成年人網絡素養(yǎng)研究中心主任、研究員方增泉在發(fā)言中指出，短視頻兼具放松身心、獲取信息和表達自我等多重功能，已逐漸成為青少年日常生活的組成部分。與會嘉賓普遍認為，面對不斷演進的網絡內容形態(tài)，家長自身的網絡素養(yǎng)亟需同步提升；但無論技術如何更迭，家庭在未成年人成長過程中的陪伴與引導始終發(fā)揮著不可替代的作用。

《指南》聚焦家長在面對孩子使用短視頻時常見的困惑，如缺乏有效的管理方法、擔心溝通不當引發(fā)親子沖突等，提供了實用的解決方案。例如，家長應與孩子共同制定觀看短視頻的規(guī)則，包括明確觀看時長、內容范圍和使用場景，并根據家庭實際情況為“適度使用”設定邊界。短視頻創(chuàng)作者@柒柒的昆蟲世界 的媽媽蔣文娟現場分享了她的家庭實踐：她和孩子約定在客廳等公共空間觀看短視頻，使用時段為飯后20分鐘，避免睡前使用。同時，她鼓勵孩子利用短視頻查找學習資料、表達觀點，把它作為獲取信息和鍛煉表達能力的工具。

《指南》還強調了良好親子溝通的重要性，并提出了關于家庭如何進行短視頻健康使用教育的核心共識，例如：家長應以身作則、與其充當“監(jiān)工”不如成為“隊友”，在日常生活中與孩子交流、討論視頻內容，幫助他們建立判斷力。尤其是，與其一味責備孩子沉迷短視頻或未遵守使用規(guī)定，家長更應關注孩子背后的情緒和需求。北京大學心理與認知科學學院副教授張昕指出，根據社會心理學中的“社會護航模型”，家長應關注孩子在自尊、自我認同和親密關系等方面的心理需求，進而與孩子建立穩(wěn)定而積極的情感連接。

《指南》也指出，家長可借助技術手段輔助管理，提升管理效率和效果。抖音相關負責人介紹，抖音積極推動移動智能終端、應用程序、應用程序分發(fā)平臺的三方聯動，“目前，小米、vivo、oppo、中興、榮耀等品牌的部分機型已可作為抖音未成年人模式的統一管控入口，家長在手機終端設置后，抖音應用可聯動生效，使未成年人模式的開啟更便捷”。

方增泉總結指出，家長應成為孩子現實與數字生活中的支持者。相比一味管控，理解、支持與陪伴往往更能產生積極影響?！皫椭闯赡耆私】凳褂枚桃曨l，需要家長根據孩子的年齡和特點靈活調整引導方式?！?/p>